الطرق الفعالة التي تساعد الطالب على التذكر

[عبدالله الحسين]

بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أهدي لكم هذا الموضوع المهم لكل طالب وطالبة واتمنى الأستفادة منه...





الطرق الفعالة التي تساعد الطالب على التذكر



المقدمة:-
التعليم والتربية لها أهمية كبيرة في حياتنا وتزداد أكثر عندما تكون موجهه لأبنائنا فهم عماد الأمة لكن هناك ما يعكر صفو سير عملية التعليم خاصة في مرحلة الصفوف الأولية وهي مشكلة طالما استفحلت إما لعدم إيجاد الحلول والجدية في ذلك أو التغافل وعدم إعطائها أهمية.
وهذه المشكلة هي النسيان وضعف الذاكرة أو صعوبة استرجاع المعلومات. وخاصة في مرحلة الصفوف الأولية لأن الطالب في هذه المرحلة كثير السرحان والحركة وغير منتبه، ومما لا شك فيه أن هناك اختلاف القدرات بين الطلاب والفروق الفردية ، ويؤكد علماء النفس أن النسيان غالبا ما يكون ناتج عن التوتر أو إحباط أو معاناة أو تشويش. وقد توصل علماء النفس إلى طرق فعّالة تساعد على التذكر ، وقبل أن نذكرها نوجه المعلم إلى أهمية إدارة الصف وتهيئة الجو المناسب لإرسال المعلومة الخالية من التشويش وتوجيه الطلاب إلى الجلوس الصحيح قبل تفعيلها ثم البدء في سير عمل الطرق الثلاث ، وستقطف بإذن الله الثمرة وسترى أن جهدك لن يذهب سدى.
الطرق الثلاث:-
أولا: استخدام التنفس العميق أثناء تسجيل المعلومة أو المهارة في الذاكرة.
وذلك بتهيئة الطالب على أن يأخذ نفس عميق قبل أخذ المعلومة مثل تعليم حرف جديد أو مهارة ما أو حفظ مقطع وذلك الفعل أي التنفس العميق يطرد التشويش ويعطي هدوءا نفسيا ويعتبر من أبرز العناصر الأساسية في تعليم الطالب والقدرة على الاستيعاب.
والرأي العملي يؤكد أن للتنفس العميق التأثيرات الفعالة على عقولنا للأسباب التالية:
1- يعمل التنفس العميق على استرخاء الجسم وتخليص العقل من التوتر والتشتت.
2- يعمل التنفس العميق على زيادة كمية الأكسجين التي تصل للمخ حيث المخ إلى كمية كبيرة من الأكسجين عند التركيز وتسجيل المعلومات.
3- يكون التنفس العميق دورة طبيعية منتظمة تضبط المخ وتهيئة للوعي والتأمل وهو وسيلة فعالة لمضاعفة قوة العقل وتحسن الذاكرة.
ثانيا: الاسترخاء الفعال بمساعدة التنفس العميق:
هي الخطوة التالية للخطوة الأولى السابقة أي بعد أن يأخذ الطالب نفس عميق توجهه أيها المعلم بالاسترخاء وهذه تساعد على تهدئة العقل وضخ الطاقة في الجسم والمخ.
وإليك أخي المعلم تدريبا بسيطا للاسترخاء والتنفس العميق/
• هيئ الفصل من التشويش إلى الهدوء.
• وجه الطلاب إلى الجلوس الصحيح.
• وجه الطلاب بوضع اليد اليمنى على الصرة واليسرى أسفل القفص الصدري.


• وجه الطلاب للتنفس بعمق بشكل طبيعي وسحب الهواء عن طريق الرئتين لاعن طريق البطن ثم إطلاق الهواء خارجا .
• وجه الطلاب إلى إغماض العينين والتنفس بشكل طبيعي .
• وجه الطلاب إلى العودة إلى الحالة الطبيعية والارتياح والاسترخاء.
ثالثا: التوكيد العميق:
قم أخي المعلم بتوجيه الطلاب إلى الانتباه للدرس ومن ثم أرسل لهم المعلومة لتصل إلى عقولهم دون تشتت ، وهذه الطرق من أسهل الطرق عند تنفيذها ولكنها فعالة جدا .
(تنفس عميق ثم استرخاء ثم توكيد للمعلومة أي إرسالها إلى عقل الطالب).
وبعد عرض هذه الطرق أسدي لك أخي المعلم
توجيهات مهمة/
1) وجه الطلاب إلى التركيز والانتباه إلى المعلومات الملقاة.
2) وجه الطلاب للاستماع والإنصات.
3) كرر المعلومات بوضوح على مسامع الطلاب .
4) استخدم الوسائل المحسوسة مثل الصوت والصور وجميع الوسائل الأخرى المشوقة مثل جهاز عرض الشفافيات (الأوفر هد) والبوربوينت والمسجل والبطاقات والميكروفون في تدريس الطلاب التي تساعد في تثبيت المعلومة .
5) اعلم أن هناك مشاكل يعاني منها الطالب تشكل عائقا يعيق تسجيل المعلومات. مثل الاضطرابات النفسية والخوف والخجل والانطوائية وغيرها يجب مراعاتها .
6) لا تواظب على إرسال المعلومات لمدة طويلة لأن ذلك يدعو إلى الكسل والملل والسرحان لدى الطلاب علما أن بقاء ذهن الطالب معك هو عمره الزمني + 3 دقائق
7) ادخل على جو الصف طرفة أو أنشودة أو قصة قصيرة ترتبط بالدرس.
8) من عوامل زيادة التذكر والانتباه تغيير نبرات الصوت أثناء عرض الدرس .
9) اربط المعلومة المعطاة للطالب بأشياء لا تنسى. مثل آل الشمسية بالإشارة للشمس.
10) أخبر الطالب أنه سيكون هناك سؤال عن المعلومة بعد وقت من الحصة حتى يحصل الانتباه.
11) من وسائل التذكر في القرآن الكريم الحركات المصاحبة لبعض الكلمات والإشارة لبعض الأشياء مثل/ والسماء وما بناها بالإشارة للسماء وغيرها.
12) قم بتهيئة الطالب لتذكر المعلومة وذلك بسؤال الطلاب بهدوء في جو مفعم بالأريحية.

[باب الليل]

تسلم يمناك يابوحمد وبانتظار المزيد منك
مشكووووووور ياغالي

[القلم الحزين]

موضوع تشكر علية

[عبدالله الحسين]

أخواني باب الليل والقلم الحزين مشكورين على مروركم الله يعطيكم ألف عافيه..........