|
للإتصال بالإدارة عند حدوث أي مشكلة أو إبداء رأي
الإهداءات |
|
أدوات الموضوع | إبحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
01-25-2006, 06:24 PM | #1 | ||||
|
{ ا لطفل و صـلاة ا لفجر!}
--------------------------------------------------------------------------------
{ ا لطفل و صـلاة ا لفجر!}
قـصة عـجـيبة... طـفل يـد ر س في الصـف الثاني ا لا بتدائي وبتوفيق الله أولاً ثم بتوجيه وتربية و الد ته كان لا يترك صلاة الفجر مع جماعة المسلمين وللأ سف كان يذ هب لأداء ا لصلاة وأبوه نائم خلفه والعياذ بالله وفي أحد ا لأيام وأثناء إحدى الحصص قرر المعلم عقاب كل من با لفصل لسبب ما، وقام يضربهم واحداً تلو الآخر حتى وصل الى هذا ا لـطـفل. المدرس: افتح يدك! ( يريد أن يضربه ). ا لطـفل: لا لن تضربني. المدرس عا ضباً: أ لا تسمع افتح يدك. ا لـطفل: تريد أ ن تضربني؟ المدرس: نعم. الطفل: والله إنك لن تسـتـطيع ضربي. المدرس: ماذا. الطالب: والله إنك لا تستطيع جرب اذا أردت. المدرس وقد وقف مذهولاً من تصرف الطالب: ولماذا لا أستطيع؟ الطالب: أما سمعت حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( من صلى الفجر في جماعة فهوفي حـفـظ الله ) ؟ وأنا صليت الفجر في جماعة لذا أنا في حـفـظ الله ولم آت بذنب لكي تعاقبني! وقف المدرس وقد تملكه الخشوع لله تعالى وانبهر بعـقـلية ذلك الطفل فما كان منه إلا أن أخبر الإ دارة ليتم استدعاء والده وشكره على حسن تربيته له وما أن حضر والده حتى تفاجأ الجميع بأنه شخص غير مبال وليس هناك أي علامة من علامات الصلاح على وجهه. استغرب الجميع وسألوه هل أنت والد هذا الطفل؟ ... قال: نـعـم. أهذا والدك يا فلان؟ ... قال: نعم لكنه لايصلي معنا!. عندها وقف أحد المدرسين مخاطباً الوالد وأخبره القصة التي كانت سبباً في هداية الوالد.... سبحان الله. وانتم يا أخواني وخواتي الله الله الله بالصلاة مع الجماعة .... م ن ق و ل |
||||
01-26-2006, 11:22 AM | #2 | ||||
|
يالهذا الطفل يا سبحان الله
نعم من صلى الفجر في جماعة فهوفي حـفـظ الله سبحان الله حفظه الخالق من عقاب المعلم هذا شخص صغير صلى الفجر مع الجماعة فأكرمه الله بحفظه فكيف بأمة قد تهاونت بصلاة الفجر فبأي حفظ هم ؟ شكراً لك لعيون دمعه ياليت المتاهونيين في صلاة الجماعة يطلعون على هذي القصة |
||||
01-31-2006, 04:12 AM | #4 | |||||
|
اقتباس:
سبحان الله ... اللهم ثبتنا على طاعتك وحسن عبادتك .. مع تحياتي واشواقي المحروم |
|||||
|
|